【劇透心得】
直白地說，我不喜歡中文版的第一集故事簡介，那不是簡介......是摘要，而且是帶著主觀意識的摘要。
為此，我特地去讀原文，所以，我才會自己渣翻（照字面翻）。先澄清，我並不是要評論翻譯品質（我根本不夠格評論....）只是當我看完故事，回頭看簡介的時候，會覺得......不對！
故事簡介：「突破他們的心房，引導他們漸漸走向正確的道路」
我覺得高柳老師並沒有做這樣的事情！他也從沒有說「正確的道路」。（原文簡介也沒有提到「正確」）
他只是在那個時間點，提供了先人的智慧結晶，在故事的脈絡、角色所處的那個情境下，激盪出陣陣漣漪，傳遞到讀者的心中。
或許對部分的讀者而言，這樣的說法沒有錯。但對我來說，我不這麼認為.....
我認為高柳老師有自己的「原則」，或許......這就是「倫理」的一環？
沒有所謂「正確的道路」，而是不斷地思辨。而且，其實高柳老師有提到不同派的解讀和辯論。（但是可能只用很短的一句話帶過所以不明顯...XD"）
後記也令人衝擊......作者提到會創作這樣的故事的來由，是因為阿姨的自殺，阿姨其實讀了很多書，為了活著而拼命奮鬥。如果只是將她的逝去歸責於憂鬱症，太......令人悲傷了。
於是，作者創作了這個故事，也經常翻閱阿姨的筆記。
我沒有什麼要筆記的內容，因為，我覺得這樣的故事，應該要直接讀，或者可以看看改編的電視劇（雖然我沒看過電視劇XD"）。
直接讀，然後產生自己的看法、觀點......就像我不同意第一集中文版的簡介內容，但說不定有其他讀者認為這樣描寫非常正確！
題外話，在讀到第五話「學校總是讓人想睡覺」關於間同學的篇章時，我腦海中浮出兩個想法：
1. 其實我覺得圖書館才是讓人最想睡覺的地方......不小心就打盹了（喂!!
2. 電影《萬花嬉春》我記得前陣子好像有數位修復版上映，因為我記得好朋友酸梅國王陛下曾經說過要去電影院看，她非常喜歡這部音樂電影！
《萬花嬉春》是美國彩色電影，於1952年3月27日在美國上映。縱橫近70年，它不僅是一部不朽的音樂歌舞片傑作，同時也是一部展現好萊塢影壇從無聲時代過渡到有聲王朝的電影史喜劇。 （維基百科）
── 寫於2022-08-15 讀完第一集之後的感想
【封面圖+簡介】
第 1 集（第1~5話）
「倫理」是一門高深的學問，它包含了人與人之間相處的處世之道，以及身為一個人所應遵守的基本原則。看似高傲冷漠的倫理教師｜高柳，其實比任何人都還要溫暖，比人和人都還要關心學生。他用自己獨特的思維方式和做法一一解決學生們所背負的問題。抱持過於開放性觀念的伊智子、總是自命清高的美由紀、受到強暴後一度想不開的瑪莉亞⋯⋯，高柳老師善用倫理一一突破他們的心房，引導他們漸漸走向正確的道路。
第 2 集（第6~10話）
－－人類的心非常複雜，
有著各式各樣的思想與煩惱。
教導著與人心密不可分的「倫理」的教師‧高柳，
真誠地面對班上學生們「心理的疙瘩」，
並且與他們一同尋找煩惱的根源…。
#6 想看的表情（深川同學，針對男老師的惡作劇）
#7 教師的資質（都幾川同學）（高柳老師以前的老師....的教導，在那種狀況下，該怎麼做才是「最好之善」？）
#8 平凡的人（山野亮太）
#9 真實的我（安村同學）（每個人的內在，都擁有一種被稱為「人格」的東西）
#10 熱心的好人（近藤陸）
第 3 集（第11~15話）
該怎麼活才是更好的呢－－
「倫理」探索生活方式，教「倫理」的教師•高柳貼近學生，與他們搭話－－
而學生從找出的，
是救贖－－亦或是－－
追究身而為人的生活方式。
教師物語第3集！！
第 4 集（第16~20話）
團體與個人的衝突－－在應該思考「霸凌」的「倫理」課上，辯論開始了。各自主張的差異、人類懷有的善惡，以及自我回顧後逐漸明朗的事物－－。
高柳老師所說的「應該改變的事物」究竟是……？
透過倫理，思考何為「正確」的教師故事第4集！
第 5 集（第21~25話）
第 6 集（第26~30話）
第 7 集（第31~36話）
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